En Casa y Fuera de Casa, drogas, adicciones

23.07.2021

LA FAMILIA COMO  DE REFERENCIA

El tipo de educación que recibe un niño en su familia tiene un peso muy grande en la formación de la personalidad. Así que la familia tiene un potencial inmenso para influir en los más pequeños de la casa y esto, claro, puede ser un ARMA DE DOBLE FILO.

La guía para aprender a convivir, el lugar donde expresar opiniones con menor riesgo de ser juzgado, donde sentirse aceptado y valorado, el apoyo para afrontar las dificultades, el colchón donde amortiguar las decepciones...

En casa... fuera de casa

    • Estilos educativos. Cómo influyen en nuestros hijos.
    • Cómo las normas y límites del hogar influyen en el comportamiento fuera.
    • Con 4 años... con 10 años... con 15... Cómo y cuándo poner las normas.
    • Predicar con el ejemplo, sí, pero si yo bebo...

Como madres y padres nos interesa preguntarnos:

¿CÓMO DEBERÍA SER MI FAMILIA PARA PREPARAR A MI HIJO PARA LA VIDA?

La pregunta es sencilla de hacer y difícil de responder, ya que no hay una respuesta única:

Depende de los valores propios del padre y de la madre, de la personalidad propia de cada uno de nuestros hijos, del entramado social del que formemos parte (escuela, trabajo, vecindario, amistades,...) y de un equilibrio difícil de alcanzar, pero al que todos deberíamos tender, para conseguir nuestro último objetivo: El bienestar y la felicidad de todos los miembros de nuestra familia.

IMPORTANTE

¿Hemos nombrado hasta este momento el tema de la prevención del consumo del alcohol? No explícitamente, pero sí es algo que está presente en la esencia misma de la educación. Si somos conscientes de ello y ya estamos haciendo prevención!

Todos los padres y madres tenemos un estilo educativo (ideas, creencias, valores, actitudes y formas de comportarnos respecto a la educación) que, a modo de filosofía de vida, impregna mensajes que damos a nuestros hijos y nuestros  comportamientos hacia ellos.

  • Si les dejas que te cojan la mano, te toman el brazo.
  • Mi hijo tiene sus propios gustos, deseos y necesidades.
  • Si resuelves sus problemas, impides que aprendan.
  • Los niños aprenden progresivamente a comportarse.
  • Me sentiría culpable si...
  • No ha hecho más que cumplir con su obligación.
  • Soy totalmente responsable de lo que le ocurra a mi hijo.
  • Cuando antes sepa lo dura que es la vida, mejor.

Los padres no tenemos estilos educativos puros, sino combinaciones entre ellos. Lo interesante es reflexionar sobre las frases con las que nos hemos identificado en mayor medida, ¿a qué estilo corresponden? y analizar las consecuencias de este estilo en la educación de nuestros hijos.

DISTINTOS ESTILOS DE PADRES

ESTILO SOBREPROTECTOR

LOS PADRES PIENSAN....

  • Soy totalmente responsable de lo que le ocurra a mi hijo.
  • La vida ya le proporcionará inconvenientes.
  • El niño/a todavía es pequeño para...
  • Me sentiría culpable si...

LOS PADRES SIENTEN...

  • Preocupación cuando el niño hace algo sin supervisión.
  • Tranquilidad cuando ayudan al niño.

LOS PADRES HACEN...

  • Dan consejos de cómo "debe" y "no debe" actuar.
  • Llaman la atención sobre riesgos y peligros.
  • Fijan su atención en los errores del niño.
  • Lo dan todo hecho.

CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS

  • No se sienten satisfechos consigo mismos. Ven que los demás niños hacen cosas que ellos no hacen y/o no saben hacer.
  • Retraso en aprendizaje de habilidades de autocuidado personal y otras habilidades.
  • Miedo a la autonomía, buscando la seguridad en otros.
  • Carecen de iniciativa.
  • Niños poco responsables. Muestran desinterés y despreocupación por los asuntos que les conciernen ya que esperan que los demás se los resuelvan.

EL ESTILO INHIVICIONISTA  (permisivo/negligente)

LOS PADRES PIENSAN...

  • Cuando antes sepa lo dura que es la vida, mejor. 
  • Si resuelves sus problemas, impides que aprendan. 

LOS PADRES SIENTEN...

  • Tranquilidad cuando el niño tiene iniciativa.
  • Enfado cuando el niño pide ayuda.

LOS PADRES HACEN...

  • Prestan poca atención al buen comportamiento.
  • Castigan aleatoriamente.
  • Exponen al niño a influencias no controladas: TV, amigos, Internet...

CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS

  • Si tiene oportunidad de adquirir habilidades adecuadas, desarrollará un CONCEPTO DE SÍ MISMO POSITIVO.
  • Presenta errores e insuficiencias en el aprendizaje de habilidades de autonomía, autocuidado personal y otras habilidades.
  • Busca el apoyo en las figuras de autoridad.
  • Puede experimentar ansiedad por inseguridad personal.

ESTILO AUTORITARIO

LOS PADRES PIENSAN

  • Las normas están para cumplirlas.
  • Si les dejas que te cojan la mano, te toman el brazo.
  • No ha hecho más que cumplir con su obligación.

LOS PADRES SIENTEN

  • Furiosos cuando desobedecen.
  • Satisfechos cuando obedecen.

LOS PADRES HACEN

  • El estilo democrático
  • Fijan su atención en los errores del niño.
  • Ignoran el comportamiento normal.
  • Elogian sólo el comportamiento excepcional.
  • Amenazan y castigan.
  • Se lo dan todo hecho.

CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS 

  • Concepto de sí mismo negativo, ya que recibe constantemente críticas a su persona.
  • Toman las decisiones para evitar el fracaso o el castigo, en lugar de basarlas en la orientación al éxito.
  • Evitan las situaciones y tienden a buscar excusas para explicar su comportamiento.
  • No tienen iniciativa.
  • Puede aparecer ansiedad.

ESTILO DEMOCRATICO

LOS PADRES PIENSAN... 

  • Los niños aprenden progresivamente a comportarse.
  • Mi hijo tiene sus propios gustos, deseos y necesidades.

LOS PADRES SIENTEN...

  • Tranquilos cuando comprueban sus progresos.
  • Satisfechos cuando obedece y cuando expresa sus gustos y deseos.

LOS PADRES HACEN...

  • Fijan su atención en los PROGRESOS.
  • Elogian logros y ESFUERZOS.
  • Elogian sólo el comportamiento excepcional.
  • CASTIGAN conductas inaceptables.
  • IGNORAN pequeños errores.
  • Tienen PACIENCIA ACTIVA.

CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS

  • Los elogios y el reconocimiento refuerzan y consolidan los comportamientos adecuados, creándose los HÁBITOS.
  • Los elogios a unos comportamientos y la ausencia de elogios a otros, facilita que el niño diferencie y generalice los aprendizajes.
  • Las mayores dosis de elogio les permite "tolerar mejor los castigos", sin efectos negativos para su desarrollo personal.
  • Tienen mayor seguridad en sí mismos, logran autonomía personal, interés por alcanzar metas mayores, un adecuado concepto de sí mismos y mayor autoestima.
  • Toman las decisiones en función de las CONSECUENCIAS que esperan obtener.
  • Aprecian y RESPETAN al educador.

Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, la vida familiar gira alrededor de las tareas de autocuidado (lavarse, vestirse,...), de alimentación (preparar las comidas y comer), de orden y limpieza, de actividades de ocio en familia, de apoyo en las actividades escolares...

Todo ello, como sabemos y vivimos cada día, requiere de un alto grado de organización. Así que, por supuesto, es muy interesante reflexionar sobre CÓMO NOS ORGANIZAMOS en nuestra propia familia.

Podemos agrupar las normas en estos tipos:

RELACIONADAS CON LA COMUNICACIÓN

Saludar, pedir "por favor" y dar las "gracias", formas adecuadas de expresar sentimientos (aquí se incluye "no pegar",...), cómo resolver conflictos,...

RELACIONADAS CON HÁBITOS Y RUTINAS

Cumplir horarios, tareas de autocuidado (vestido, alimentación, sueño,...)

RELACIONADAS CON LAS TAREAS DOMÉSTICAS

Limpieza, orden, comidas de la familia...

Es importante que visualiceis los videos para comprender mejor todos los conceptos.

Te invitamos a que preguntes, sugieras o compartas dudas, experiencias. Danos tú opinión es importante que entre todos conozcamos los problemas reales del Alcohol.